Qui sommes nous ?

"...un faisceau d'illusions dans une enveloppe de peau humaine."

(Eiji Yoshikawa, La parfaite lumière)

Comment vivre

"Vivre de telle sorte qu'il te faille désirer revivre, c'est là ton devoir."

(Nietzsche)

Comme des arbres

"Les arbres ressemblent aux hommes. Certains ont besoin de compagnie pour pousser : cela les oblige à dépasser leurs voisins. D'autres, au contraire, poussent mieux lorsqu'ils sont isolés. Ce qui n'enlève rien à la valeur des uns et des autres. (...) Il y a aussi des arbres qui poussent par paire (...). Nous appelons ça des couples amoureux. Si on coupe un des deux arbres, il arrive que l'autre meure."

(Jean M. Auel, La vallée des chevaux)

Aimer ses ennemis

"Il faut aimer ses ennemis, ne serait ce que parce que cela leur porte sur les nerfs."

(Bernard Werber, Les Thanatonautes)

Apprendre à vivre

"Veux-tu apprendre à bien vivre ? Apprends d'abord à mourir."

(Confucius)

Mon pays

"Qu'est-ce qu'un pays pour celui qui n'est ni militaire ni patriote exacerbé ? Un lieu de correspondances subtiles, un accord implicite entre le paysage et le pied qui le foule. Une familiarité, une entente, une complicité avec les couleurs et les odeurs. L'impression que le vent nous accompagne et que parfois il nous porte. Un renoncement qui n'est pas une acceptation devant la bêtise et l'inhumanité que le pays nourrit."

(Gil Courtemanche, Un dimanche à la piscine à Kigali)

Le rôle du professeur

"À l'heure où les savoir sont multiples, les documents légion, les techniques aussi envahissantes que fécondes, le maître est celui qui enseigne ce qui n'est pas dans les livres. Celui qui nous fait gagner du temps. Celui qui propose ce dont vous disposerez. Celui qui a expérimenté à ses dépens ce qui vous tentez de réaliser et aussi celui qui a commis les erreurs que vous pourrez peut-être éviter. Le pouvoir du maître ? Il vous propose une visite guidée de connaissances qu'il a rarement produites lui-même. Comme dans une exposition, le parcours lui-même n'est pas sans importance pour celui qui veut comprendre."

(Jean-Pierre Fragnière)